为提高仁化县中小学锻真金不怕火心理健康训导水平探花 视频，我校群众卫生学院心理健康训导与商酌中心反应“双百行动”命令，组建“仁心化语”突击队赴仁化县，举办了为期5天的2024年仁化县中小学锻真金不怕火心理健康训导智商提高培训班及面向儿童青少年的心理健康主题作为。

开班庆典及团体教唆

8月12日下昼，开班庆典上，我校心理健康中心赵静波教授团队、“双百行动”驻仁化县就业队队长孙俊川，仁化县训导局、仁化县各学校智育锻真金不怕火团队出席了作为。

仁化县训导局副局长邓伟强致接待辞、群众卫生学院讲课锻真金不怕火代表李雪果和仁化县中小学心理健康训导锻真金不怕火代表罗艺进行了发言，赵静波作总结致辞并向仁化县中小学捐赠了心理叙事操作卡。

8月12日下昼，我校心理健康中心李雪果和汤想尧两位诚挚携带整体锻真金不怕火进行了抒发性艺术调治赋能团体教唆。参与的诚挚们在体验及成员共享的过程中，感悟抒发性艺术调治的功能，赢得自我成长，也学习了团体心理教唆的步协调手艺。

专题培训：叙事疗法在中小学心理健康训导中的期骗

8月13日上昼，赵静波为仁化县一百多位专兼职心理锻真金不怕火开展了《叙事疗法在中小学心理健康训导中的期骗》专题培训。赵静波对叙事疗法的历史、手段端倪图及宇宙不雅进行了详备解说，用纯确实言语和细巧的心理商酌实例先容了叙事疗法在中小学心理健康训导中的具体期骗。

讲座表面与施行并重，既加深了锻真金不怕火对叙事疗法这一理念的交融，也为锻真金不怕火开展心理健康训导施行提供了更为专科的依据。专题培训绽放了锻真金不怕火处理学生心理问题的新想路，为仁化县心理健康训导责任的开展提供了新的视角。参训的诚挚们将把叙事疗法的不雅点和理念期骗到训导教学中，进一步料理学生的各样心理问题，为仁化青少年的心理健康添砖加瓦。

叙事手艺体验：情绪对话卡、人命故事卡、人命之树

8月14日上昼，仁化县专兼职心理锻真金不怕火参与了由我校心理健康中心陈熔宁、陈建斌两位诚挚主讲的《情绪对话卡、人命故事卡、人命之树》体验课程。本课程以叙事疗法为表面基础，通过体验情绪对话卡、人命故事卡、绘图人命之树的面容，交流参与者转头往常、统整当下、权衡将来，探索人命的风趣风趣与价值。

“人命之树，成立自我”的叙事作为，不仅是一次学习的履历，更是一场对于自我发现与成长的奇妙旅程。它训诫了巨匠人命之好意思，在于人命故事的深度与广度。

专题培训：我的情绪我作念主

8月14日下昼，锻真金不怕火陈熔宁为仁化县专兼职心理锻真金不怕火开展了主题为《我的情绪我作念主》专题培训。本次培训旨在匡助锻真金不怕火们深切交融情绪的试验，掌捏有用的情绪移动计策，以促进个东说念主心理健康与提高教学质料。

培训还要点先容了情绪移动的ABC表面，参训锻真金不怕火们通过商酌交流和案例分析，深切学习了如何期骗所学常识来识别和调整我方的负面情绪，培养愈加积极健康的心态。

整场培训氛围冒昧愉悦，锻真金不怕火们积极参与互动，暗示获益匪浅。巨匠不仅掌捏了实用的情绪搬入手段，还增强了自我领悟和情绪管明智商，为更好地搪塞教学责任中的挑战奠定了坚实的心理基础。

专题培训：儿童青少年相配心理步履识别与搪塞

8月15上昼，李雪果为仁化县专兼职心理锻真金不怕火开展了主题为《中小学生相配心理步履识别与搪塞》的专题培训。

李雪果还向诸君参与培训的诚挚们先容了儿童青少年常见的心理步履相配，包括防卫残障与多动阻挠（ADHD)、对立相悖阻挠与品行阻挠，焦灼及猬缩关联阻挠、情绪阻挠等。她还详备讲述了访谈筛查的过程，给出了结构访谈的示例，切实料理诚挚们在一线责任中遭遇的具体问题。

专题培训：家校辩论，促进中小学生心理健康

8月15日下昼，我校心理健康中心锻真金不怕火汤想尧为仁化县锻真金不怕火们开展了《家校辩论，促进中小学生心理健康》专题讲座。先容了《家庭训导促进法》的要点内容，并从家庭对成长的影响以及如何促进家校辩论效果两个视角谈家校联动协同育东说念主。

汤想尧从促进东说念主成长的内在需要初始谈起，申报了在家校辩论中应该要点与家长辩论的问题是什么，同期还先容了如安在辩论中情愿家长的心理需要，促进家校之间的配合。她通过讲述自我决定表面，评释在家校辩论中起到遍及实效的关键是提高家长的配合动机。她强调诚挚们在辩论中要以尊重和经受的作风与家长责任，与家长勾引激情上的衔接；与家长对等协商，深爱家长的自主感；聚焦共同遐想、发掘资源，并不断强化已有后果，提高家长的胜任感，起到家校共同育东说念主的效果。

专题培训：厌学拒学的心理学烦躁

8月16日上昼，仁化县专兼职心理锻真金不怕火们关心参与到陈建斌教授的《厌学、拒学的心理烦躁》专题培训中。

陈建斌用无数文件数据辛勤为证，向巨匠展示了现在国内各地中小学的厌学、拒学近况。他通过整理国表里文件，建议了关联具体责任的侧要点。诚挚们应该如何接近，评估，训导孩子们？陈建斌建议，率先需要和孩子勾引信任关系，并勾引孩子的信心，而关系的勾引少不了训导责任者们的同理心。

学活命动

在现在社会，儿童青少年心理健康问题日益受到无为关注。为了提高儿童青少年的心理教诲，培养他们积极乐不雅的东说念主生作风，仁心化语突击队的志愿者们为仁化县的孩子们带来了多样主题的心理健康训导系列作为。

8月13日上昼及8月15日下昼，我校“仁心化语”突击队的志愿者们区别在仁化青少年宫一楼拼音室开展了两场以情绪为主题的讲演作为，借助《头脑特工队》系列电影区别展示了青少年儿童在儿童期与芳华期的情绪类型。随后，以课堂解说和游戏作为勾搭的面容让现场学生体验了不轸恤绪的区别、情绪不同的抒发面容、如何正确搪塞情绪。在作为中，现场学生积极参与，锐利商酌，在作为中赢得了对情绪的新体验和新的抒发面容。

心理游园会中，孩子与志愿者们互动游戏，收成杰出意与陪同。游园会的作为遐想动静勾搭，孩子们在需要肢体协调、手眼配合的游戏区中不断挑战自我；在曼陀罗绘画作为中开释我方的丰富创意与遐想，通过天马行空的艺术抒发共享与千里淀他们的激情与巧想；在“景色源流”主题作为中探寻内心的景色之源，在交流中找到共识，并将这份景色共享给了在场的每一个东说念主。志愿者们用心遐想的作为，与孩子们游玩中的汗水和笑脸，构成了青少年宫又一起靓丽的景色线。

8月14日，我校学生志愿者们在仁化县青少年宫室内作为室开展了八场青少年心理赋能团体作为。团体教唆聚焦于爱的感受与抒发、辩论艺术、情绪领悟、挖掘积极心理资源等主题，在欢声笑语中，心理赋能团体作为圆满铲除。

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